図書館活用教育研究指定校～「自分で調べて まとめて 発表」Ｐａｒｔ１

美川小学校は、国語を中心に、社会や理科等の教科で

図書館を活用した授業に取り組んでいます。

　　（1）興味を持つ課題設定の工夫

　　（2）深く考え、最後まで表現するための学び方の工夫

　　（3）子どもが相手意識を持って表現する場の設定 

★９月２６日（水）２年生　国語　 「お気に入りの道具」について、１年生にわかりやすく発表しよう！ 　　　（「ふろしきは　どんなぬの？」東京書籍）

事前の学習で・・・

　　　　

教科書で学んだことを生かして、図書で調べて、自分のお気に入りの道具を紹介する

文章を考えました。

　　　

お気に入りの道具について、調べてまとめたことを、１年生や学習発表会等で

発表しました。

　

★１０月２４日（水）　１年生　国語 のりもののことをしらべて、「のりものかるた」をつくろう 　　　（「いろいろなふね」東京書籍）

　　事前の学習・・・　

　

　　

　　

学んだことを生かして、今度は自分が調べたい乗り物について、

「やくめ」「つくり」「できること」を表す言葉に着目しながら、大事な言葉や文を書き抜いたり

整理したりしました。友達と話し合ってかるたの読み札をつくりました。

　　

作成した「のりものかるた」を２年生に発表しました。

　　　　　　　　

「のりものかるた」遊びも、みんなで楽しむことができました。

　　

★１１月２０日（月）　５年生　　国語 和の文化を受け継ぐ～石見神楽大好き～ （「和の文化を受け継ぐ～和菓子をさぐる」（東京書籍）

教材文の「和の文化」から筆者の考えや説明の仕方を読み取り、

自分たちが伝えたい「和の文化」について、題材や調べる観点を

決めてふせんに記入していきました。

 　　　　

話し合ったことを元に図書を利用して調べ、パンフレットを作成していきます。

　　　　

★１２月１０日（月）　６年生　　国語 自分の思いえがいた浜田の未来をプレゼンテーションで伝えよう （「町の幸福論ーコミュニティデザインを考える」　東京書籍）

文章の構成（序論・本論・結論）を学んで、筆者の主張を読み取ってきた子どもたち。

この授業では、効果的な資料を選ぶポイントについて考えました。

　　

話し合ったことをまとめて、意見をたくさん発表していきました。

これから、浜田の未来について話しあい、プレゼンテーションを作成していきます。

発表会が楽しみです。 

★図書館を利用した授業の様子

　　　

「自分で調べて　まとめて　発表する」　ことで、子どもたちは、集中して真剣に学んでいます。

表情はいきいきして、輝いています。「わかった！！」と思わず声に出して喜ぶ子どもたち。

すてきな瞬間です。「学ぶことが楽しい」と意欲を持ち、学んだことを相手に伝わるように

工夫して表現する力。繰り返し学んでいくことで、より高まっていきます。

これからも学び続けて、自分の中にある才能をぐんぐん引き出してほしいです。