校内研究

　２　研究仮設

　教科の学習や特別活動における，児童の関わり合いの指導の充実を図れば，
　主体的・協働的な学びの質が高まり，深い学びを実現できるであろう。

　３　研究における具体的な手立て

　１　学級活動「学級や学校における生活づくりへの参画」における合意形成の指導の充実
　（１）PDCAサイクルを短期，長期にまわしていくことで，問題を自分事として捉えられるようにする。
　（２）合意形成の方法を指導する。
　２　協働的な学習により，より深い学びを得る学習集団の育成
　（１）相手意識をもって話す習慣づくりをする。
　（２）話型指導に終始することなく，「守破離」の精神で指導を行い，自分の言葉で話す力をつける。